Главная > Сведения об образовательной организации > Доступная среда
Доступная среда
| Информация об оборудованных учебных кабинетах для обучения инвалидов и лиц с ОВЗ | Год ввода здания учреждения в эксплуатацию - 1980 года. Специально оборудованных учебных кабинетов для обучения инвалидов и лиц с ОВЗ в настоящее время нет. Обучение организуется в учебных кабинетах на равных условиях с остальными детьми. |
| Информация об объектах для проведения практических занятий, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ | Специально оборудованных объектов для проведения практических занятий, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ нет. |
| Информация о библиотеках, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ | Помещение библиотеки расположено на 2 этаже |
| Информация об объектах спорта, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ | Спортивный зал расположен на 1 этаже |
| Информация о средствах обучения и воспитания, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ | Средств обучения и воспитания, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ нет. |
| Информация о работе специалистов психолого-педагогического сопровождения | Барыкина Наталья Андреевна, тел. 24-41-30 |
| Информация об обеспечении беспрепятственного доступа в здание образовательной организации | Доступ в здание общеобразовательного учреждения маломобильных групп населения: инвалидов-колясочников, инвалидов — опорников, пожилых людей, родителей с маленькими детьми в коляске - обеспечивает кнопка вызова помощи (система вызова персонала). Предупредительный знак для слабовидящих людей в виде двухстороннего жёлтого круга наклеен на остекленную часть входной двери. Края входных ступеней окрашены в желтый цвет, что обеспечивает безопасность слабовидящих посетителей учреждения. |
| Информация о специальных условиях питания | Питание и охрана здоровья, доступ к информационным системам и информационно-коммуникативным сетям, к электронным образовательным ресурсам организуется на равных условиях с остальными детьми. Сайт общеобразовательного учреждения имеет версию для слабовидящих. |
| Информация о специальных условиях охраны здоровья | |
| Информация о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ | |
| Информация об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ инвалидов и лиц с ОВЗ | |
| Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования | Специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования нет. |
МБОУ СШ №15 г.Волгодонска помещений общежития, интерната не имеет.
Паспорт доступности МБОУ СШ №15 г.Волгодонска
Доступ для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья оборудована кнопка вызова, для удобства ориентирования слабовидящих людей на входных ступенях выполнена контрастная полоса ярко-жёлтого цвета.
Условия получения образования детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья в г.Волгодонске
Сегодня ни у кого не вызывает сомнений значимость роли, которую играет образование в процессе социальной интеграции лиц с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов.
Интеграция детей с ограниченными возможностями здоровья в массовые школы - мировой процесс, в который вовлечены все высокоразвитые страны, достигшие определенного уровня экономического, культурного, правового развития, и конечно наша Россия. Безусловно, наш город не может оставаться вне этих мировых тенденций развития. Инклюзивное образование – это такой процесс обучения и воспитания, при котором все дети, в независимости от их физических, психических, интеллектуальных и иных особенностей, включены в общую систему образования и обучаются по месту жительства вместе со своими сверстниками в одних и тех же общеобразовательных школах, которые учитывают их особые образовательные потребности и оказывают необходимую специальную поддержку.
В системе образования города Волгодонска ведется целенаправленная работа по обеспечению доступности получения образования детьми с ОВЗ и детьми - инвалидами. В настоящее время всем детям-инвалидам, которые обучаются в МБОУ СШ №15 г.Волгодонска, рекомендовано обучение в массовой школе без создания особых условий.
Системообразующим компонентом психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья является деятельность городской психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК). По направлению образовательных учреждений специалисты ПМПК проводят комплексное обследование индивидуальных особенностей детей, выявление их образовательных и социальных потребностей, рисков и ограничений адаптации и социализации. На основании результатов обследования определяется оптимальный образовательный маршрут детей с ограниченными возможностями здоровья, образовательная программа, характер психолого-педагогической и медико-социальной помощи.
Особая роль по информационно-методическому обеспечению инклюзивного образования, оказанию методической помощи специалистам образовательных учреждений по сопровождения детей с ОВЗ и инвалидностью отводится центру психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи «Гармония». На базе Центра организована работа городского семейного клуба для родителей детей-инвалидов со сложной структурой дефекта, направленная на оказание всесторонней психолого-педагогической помощи по вопросам оптимизации воспитания и социализации их детей, обеспечения эффективного взаимодействия родителей и специалистов системы образования города.
Государственная программа «Доступная среда» реализуется в 6 общеобразовательных учреждениях города: МБОУ СШ №9 имени И.Ф.Учаева, МБОУ СШ №11, МБОУ СШ №15, МБОУ СШ №21, МБОУ СШ «Центр образования», МБОУ «Лицей №24», и с 2016 года создана универсальная безбарьерная среда для инклюзивного образования детей-инвалидов в МБДОУ ДС «Одуванчик» г.Волгодонска и МБУДО «Центр «Радуга» г.Волгодонска.
Организация обучения детей-инвалидов в обычных общеобразовательных учреждениях, преимущественно по месту жительства, позволяет избежать помещения их на длительный срок в интернатные учреждения, создать условия для проживания и воспитания детей в семье и обеспечить их постоянное общение со сверстниками. Это способствует формированию толерантного отношения граждан к проблемам детей с ограниченными возможностями здоровья, эффективному решению проблем их социальной адаптации и интеграции в общество.
При прохождении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования выпускники с ограниченными возможностями здоровья, дети-инвалиды вправе выбирать форму прохождения ГИА (ОГЭ, ЕГЭ, ГВЭ).
Дети с ОВЗ и дети-инвалиды имеют возможность получать дополнительное образование в учреждениях дополнительного образования города в различных кружках, секциях.
Важнейшим условием эффективности интегрированного и инклюзивного образования является ресурсное обеспечение. Коррекционно-развивающую деятельность с детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами осуществляет педагог-психологов.
Система помощи детям с проблемами в развитии предусматривает взаимодействие специалистов, как в условиях отдельного учреждения, так и в межведомственном пространстве муниципалитета. Образовательные учреждения города взаимодействуют с социально ориентированными городскими общественными организациями инвалидов, учреждениями здравоохранения, социальной защиты, Бюро МСЭ.
Система образования детей с ОВЗ и детей-инвалидов в городе постоянно расширяется и совершенствуется. Ближайшими перспективами ее развития, повышения качества образовательных услуг являются:
- совершенствование системы раннего выявления детей с проблемами развития и оказания им своевременной помощи;
- организация деятельности общеобразовательных учреждений по введению Федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;
- совершенствование разнообразных форм повышения профессионального мастерства педагогических работников в инклюзивной практике.
Декларация независимости инвалида
Условия для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
Создание условий для получения образования детьми с ограниченными возможностями
Саламанская декларация в сфере образования лиц с особыми потребностями
Сайт программы «Доступная среда»
Информация о созданных условиях для инклюзивного образования детей-инвалидов, в рамках государственной программы Ростовской области «Доступная среда» и государственной программы Российской Федерации «Доступная среда» на 2011-2015 годы»
| № п/. | Название базового образовательного учреждения, адрес | Перечень выполненных работ по созданию универсальной безбарьерной среды в базовом образовательном учреждении | Перечень закупленного для базового образовательного учреждения оборудования и транспорта |
| 1. | МБОУ СШ №15 г.Волгодонска Адрес:347348, г.Волгодонск, Ростовская область, пр. Строителей 39 |
Ремонт санузла №1,№2, установка сантехнического оборудования, установка входных дверей, установка дверей в спортивный зал и столовую, пандус. | Универсальный аппаратнопрограммный комплекс Inclusive S2 - 3 в 1 для детей с ОПА (ДЦП), слабовидящих, слабослышащих, универсальный аппаратнопрограммный комплекс для слабовидящих и слабослышащих детей, оборудование для сенсорной комнаты |
Фотоотчёт
